Aula prática no jardim de infância da Almedina

2º ano do Curso de Técnico de Ação Educativa – Ano letivo 2025/2026
Disciplina de Técnica de Intervenção com Crianças e Jovens

No dia 25 de fevereiro de 2026, durante a aula de TICJ, os alunos tiveram a oportunidade de visitar um dos nossos jardins de infância – o Jardim de Infância de Almedina.

O objetivo foi compreender as rotinas e dinâmicas presentes nesta instituição, bem como observar como se trabalha com crianças de diferentes perfis e necessidades. Essa experiência permitiu uma interação direta com as crianças, além de possibilitar aos estudantes acompanhar de perto os diversos momentos das rotinas diárias, atividades de motricidade, jogos e a leitura de uma história realizada pela Educadora Manuela, que tão bem nos recebeu. Outro destaque dessa aula prática foi a oportunidade dos alunos conversarem com a nossa TAE, Ana, que gentilmente compartilhou a sua experiência como TAE no nosso agrupamento, detalhando as funções que desempenha no cotidiano.

A visita teve como principais objetivos:

• Desenvolver competências práticas que contribuam para uma preparação mais
  sólida e eficaz para a realização da Formação em Contexto de Trabalho (FCT);
• Promover a integração entre a teoria aprendida em sala de aula e a sua aplicação
  prática no ambiente real de trabalho;
• Favorecer o contato direto com a realidade do setor educativo, possibilitando
  uma compreensão mais aprofundada dos desafios e das dinâmicas presentes
  neste contexto;
• Apresentar diferentes ambientes e situações onde as futuras profissionais
  poderão exercer as suas funções, ampliando a visão sobre o campo de atuação;
• Compreender a importância de uma educação inclusiva, que respeite e valorize
  a diversidade de necessidades e capacidades das crianças;
• Conhecer a relevância da interação entre a família e a equipa educativa,
  reconhecendo o papel fundamental dessa relação no desenvolvimento infantil;
• Reconhecer e relacionar os fatores que determinam as necessidades educativas
  específicas, bem como a importância de estratégias pedagógicas adaptadas para
  atender às diferentes necessidades das crianças.
  Esta experiência foi fundamental para que os alunos pudessem refletir sobre a
  prática educativa, reforçando a sua formação teórica, preparando-os melhor para
  futuras intervenções profissionais nesta área.
  Em suma, uma ida ao contexto real de trabalho, integrada numa aula prática de TICJ,
  oferece um campo fértil para consolidar conhecimentos teóricos, desenvolver
  habilidades práticas e cultivar atitudes profissionais. A experiência facilita a passagem
  do papel de observador para o de facilitador, preparando estes jovens para ambientes
  educativos com maior confiança, sensibilidade e eficácia.